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Vanderlei Folmer

Vanderlei Folmer

Titulação / vínculo principal

Coordenador(a)

Professor titular com formação multidisciplinar em Fisioterapia, Letras e Ciências Biológicas, atuando na interseção entre Educação em Ciências, metodologias ativas e processos formativos na tríplice fronteira Brasil-Argentina-Uruguai. Desenvolve pesquisas e ações que articulam ensino, saúde, interdisciplinaridade e inovação pedagógica em contextos escolares e universitários.

Linhas de pesquisa
Inclusão Científica Inclusão Digital Inclusão Educacional

Descrição da pesquisa

Atuação concentrada na Educação Científica, com foco nos processos de ensino e aprendizagem em escolas, universidades e espaços de laboratório, investigando como metodologias ativas, tecnologias educacionais e abordagens interdisciplinares potencializam a construção do conhecimento. As pesquisas integram elementos da Bioquímica, Psicologia da Aprendizagem e Educação, explorando desde intervenções educativas em saúde até práticas didáticas inovadoras voltadas à Educação 5.0, competências socioemocionais e formação docente. Há interesse especial em analisar percepções de estudantes e professores, desenvolver estratégias pedagógicas para diferentes níveis de ensino e compreender como contextos fronteiriços influenciam práticas educativas. Também engloba estudos sobre produtividade científica, popularização da ciência e o uso da experimentação como recurso de aprendizagem. O objetivo geral é fortalecer práticas formativas transformadoras, promover ambientes inclusivos e incentivar a inovação no ensino de Ciências em múltiplos cenários educativos.

Palavras-chave
educação em ciências metodologias ativas interdisciplinaridade tecnologias educacionais

Publicações

Título Tipo Ano Autores Ações
Desenvolvimento profissional docente: uma revisão integrativa no ensino de Ciências Artigo em periódico 2026
O uso da Metodologia da Problematização como estratégia pedagógica para o ensino de etnobotânica Artigo em periódico 2026
Ansiedade: fatores ambientais e biológicos Artigo em periódico 2025
Contribuições e desafios da experimentação no ensino de matemática Artigo em periódico 2025
Educação em Saúde: da incerteza à conscientização sobre vacinação Artigo em periódico 2025
Ensino de microbiologia com artefatos pedagógicos: Práticas na formação docente. Metodologias e Aprendizado Artigo em periódico 2025
Potencialidades de produção de vídeos por estudantes para a aprendizagem matemática: uma revisão sistemática Artigo em periódico 2025
A produção de vídeos de matemática pelos estudantes: uma prática alinhada à educação 5.0 Artigo em periódico 2024
Contribuições da Educação 5.0 no processo formativo dos indivíduos e da sociedade: uma revisão integrativa de literatura Artigo em periódico 2024
Percepções docentes a respeito da educação especial e educação inclusiva Artigo em periódico 2024
Contribuições dos materiais manipulativos virtuais para o ensino de matemática: uma revisão integrativa de literatura Artigo em periódico 2023
Implicações histórico-políticas na atual constituição da Educação Especial Artigo em periódico 2023
PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE NÍVEL DE MESTRADO NA FRONTEIRA OESTE GAÚCHA Capítulo de livro 2022
PROTAGONISMO DO ALUNO: alternativas para atividades práticas de química orgânica durante o ensino remoto emergencial. Metodologias Ativas: uma abordagem teórico-prática e investigativa, vislumbrando possibilidades Capítulo de livro 2022